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2022-04-02 806
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一般高三下学期会发的,别急…… 到时候学校会让你掏钱买一本小册子,那就是考试大纲。 不过说实话,一般是学霸级的才研究这个,一般的跟着老师走就行了。2019-02-01回答者:贺琪炜4个回答1哪能买到新课标高考考试大纲?...
高考汉语科要求审核考生的汉语运用才能,包含识记、大白、说明综合、鉴赏评价、剖明应用五种才能层级。2019年全国新课标高考汉语考试大纲已经发布,具体考试大纲内收容以下:
Ⅰ. 审核方针与要求
依照通俗高级黉舍对新生思维道德素质和科学文化素质的要求,按照中华大众共和国教训部 2003 年颁布的《通俗高中课程方案(测验考试)》和 2006 年颁布的《全日制平易近族中小学汉语课程标准(试行)》,肯定高考汉语科审核方针与要求。
高考汉语科要求审核考生的汉语运用才能,包含识记、大白、说明综合、鉴赏评价、剖明应用五种才能层级,具体要求以下。
A. 识记:指识别和记忆。考生应能把握通俗话常用字的字音,书写常用的规范汉字,把握常用词词义,把握文言文常见虚词和虚词,知道紧张的作家与作品,体会文化常识。
B. 大白:指体味意思。考生应能体味词语和语句在语境中的含意,体味紧张概念或环节细节的含意和感导,体味话语或文本的意思,体味常见的文言文和当代诗词意思。
C. 说明综合:指分化分化和收拾整整理回纳。考生应能遴选并整合文本信息,提取环节词,回纳内收容要点,说明文章体裁特点、措辞特点和结构思路。
D. 鉴赏评价:指分辨、赏析和评说。考生应能把握文秘闻关寓意、措辞剖明技术和作者的概念态度,感知文本的思维艺术魅力,并能从文本价值和审美角度作出评价。
E. 剖明:指剖明概念和感情。考生应能依照方针、情境,选择适合的词语、句式和合理有效的剖明体式格式,正确运用常见的修辞手段,属意文本的结构规律,充实地剖明本人的概念和感情。剖明应简明、联贯、得体、逻辑严密。
Ⅱ. 考试局限与要求
依照通俗高级黉舍对新生思维道德素质和科学文化素质的要求,按照中华大众共和国教训部 2003 年颁布的《通俗高中课程方案(测验考试)》和 2006 年颁布的《全日制平易近族中小学汉语课程标准(试行)》,肯定高考汉语科考试局限与要求。
一、常识与运用
(一)措辞常识与运用
1.把握常用字的字音、字形、字义;
2.在语境中,大白和把握常用词语的词义和正确用法;
3.在语境中,大白同义词与反义词、单义词与多义词,关联词以及词语的感情色彩;
4.大白汉语词语的构成,短语和句子的结构规律;
5.辨析病句(如词语误用、搭配不当、语序不合理、结构不完整、指代不明确、句式杂糅、前后抵触、剖明有歧义);
6.识别和变换句式;
7.造句、扩句、缩句;
8.组句成篇;
9.正确行使标点符号;
10.识别和行使常见修辞手段(如例如、拟人、借代、夸张、对偶、排比、一再、设问、反问);
11.大白文言文常见虚词、虚词。
(二)文学和文化常识与运用
1.体会中外著名作家、经典作品;
2.大白常用成语、谚语、俗语中的文化内涵;
3.体会中外优良文化中艺术、历史、科学、哲学等范围的根底常识;
4.体会中华平易近族现代风俗习惯的根底常识。
二、阅读
1.提取话语或文底细传的重要信息;
2.体味和把握话语或文本的感情、态度、语气和方向;
3.抓住环节概念和紧张细节;
4.把握文本中的时空递次;
5.说明和大白文本中的逻辑关系;
6.整体把握话语或文本的意图;
7.鉴赏文本中的形象,感受其中蕴含的文化内涵;
8.整体把握文本暗示出的世界观、人生观、价值观;
9.体验文本的内收容与模式之美,并作出必定的评价。
三、剖明
1.依照情境和要求,进行准确、流利、得体的剖明;
2.依照要求,写记叙文、议论文、说明文和常用应用文。
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